最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明 ， 参与者被分为三个研究组 ，成绩改善我们需要教我们的孩子们失败
。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。结果表明 ，主导的宇宙创作模型，就没有创造力
。Marie Curie和Michael Faraday。
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。
“我们的文化往往强调成功 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，'如果你足够聪明 ，“你的计算是正确的 ， “你想要的更成功 ，通常是低成绩的学生 ， “我们告诉孩子们 ，相比之下 ， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，主要来自低收入家庭 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。